ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС

По мнению многочисленных исследователей, интегрированное обучение способствует формированию у детей целостной картины мира, дает возможность реализовать творческие способности, развивает коммуникативные навыки и умение свободно делиться впечатлениями. При сочетании разных видов детской деятельности включаются все системы восприятия детей: зрительная, слуховая, двигательная, что способствует повышению качества продуктивного результата. 

   24 марта 2015 года    интегрированное занятие  по развитию речи и ВПФ, с элементами логоритмики "Путешествие в весенний лес" в средней группе провели учитель- логопед Буковская Е.В., воспитатель Рытикова О.А., музыкальный руководитель Борисова Е.Е.

 При подготовке к интегрированному занятию большое значение имела предварительная работа педагогов, связанная с накоплением сенсорного опыта: наблюдения за признаками весны на прогулке, беседы, чтение художественной литературы, игры на развитие внимания, зрительной памяти, упражнения на ознакомление с различными свойствами объектов окружающего мира, составление небольших рассказов по картинкам,  обогащение словарного запаса, изготовление поделок, аппликаций, пение песен согласно  теме.

На занятии присутствовали сказочные герои, которые сопровождали детей в путешествии.  Переключение на разнообразные виды деятельности помогало удерживать внимание детей, что повысило эффективность занятия, сняло утомляемость и перенапряжение. 

Система интегрированного обучения способствовала эффективному взаимодействию всех специалистов ДОУ и их сотрудничеству с родителями, образуя тем самым детско-взрослое сообщество.

Воспитатель первой квалификационной категории Рытикова Ольга Алексеевна