Духовно-нравственное развитие и воспитание.

 Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Воспитание в сфере личностного развития должно обеспечить:

Готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

  Готовность  и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

  Укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

  Формирование морали как осознание личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

  Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

  Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

  Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

  Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

Осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью,  духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

  Свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьёй, обществом, Россией, будущими поколениями;

  Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное воспитание и развитие должны обеспечить:

  Осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

  Готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

  Развитость чувства патриотизма и гражданской  солидарности;

  Заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

  Осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

  Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

  Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

  Законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

  Духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное воспитание должно содействовать:

Формированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни, формировании власти и участию в государственных делах;

Укреплению  и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

Повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

Повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

Укреплению национальной безопасности.

Базовые национальные ценности

Основным содержанием духовно-нравственного развития и воспитания, социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа  России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.

Базовые национальные ценности производны от национальной жизни России во всей её исторической и культурной полноте, этническом многообразии. В сфере национальной жизни можно выделить источники нравственности и человечности, т.е. те области общественных отношений, деятельности и сознания, опора на которые позволяет человеку противостоять разрушительным влиянием и продуктивно развивать своё сознание, жизнь, саму систему общественных отношений.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Соответственно традиционным источникам нравственности определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

Патриотизм - любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;

Социальная солидарность - свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливости, милосердие, честь, достоинство;

Гражданственность - служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

Семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о  старших и младших, забота о продолжении рода;

Труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

Наука - ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

Традиционные российские религии - представления  о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога.

Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания

Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе:

Нравственного примера педагога;

Социально-педагогического партнерства;

Индивидуально-личностного развития;

Интегративности программ духовно-нравственного воспитания;

Социальной востребованности воспитания.

Духовно-нравственное развитие и воспитание детей должны быть интегрированы в основные виды деятельности: регламентированную, совместную и самостоятельную деятельность взрослого и ребенка. Иными словами, необходима интегративность программ духовно-нравственного воспитания. Одной из таких программ может быть обучение духовным основам религиозной культуры и светской жизни.

Духовно-нравственное развитие достигает содержательной полноты и становится актуальным для самого обучающегося, когда соединяется с жизнью, реальными социальными проблемами, которые необходимо решать на основе морального выбора. Таких проблем в России множество, и они не уходят даже из жизни самых благополучных, динамично развивающихся стран. Сделать себя нравственнее, добрее, чище - значит сделать таким мир вокруг себя.

Воспитатель высшей категории Односталко Г.А.